Wednesday, July 10, 2013
Tema de vacanță la matematică
Clasa a V-a 50 de probleme și exerciții oricare 5 probleme și exerciții să fie din unități de învățare diferite din clasa a IV-a;
Clasa a VI-a 50 de probleme și exerciții oricare 5 probleme și exerciții să fie din unități de învățare diferite din clasa a V-a;
Clasa a VII-a 50 de probleme și exerciții oricare 5 probleme și exerciții să fie din unități de învățare diferite din clasa a VI-a;
Clasa a VIII-a 50 de probleme și exerciții oricare 5 probleme și exerciții să fie din unități de învățare diferite din clasa a VII-a
și realizați un videoclip la unitatea de învățare ”Fracții zecimale” cu tema ”Fracții zecimale și aplicații”.
Clasa a VI-a 50 de probleme și exerciții oricare 5 probleme și exerciții să fie din unități de învățare diferite din clasa a V-a;
Clasa a VII-a 50 de probleme și exerciții oricare 5 probleme și exerciții să fie din unități de învățare diferite din clasa a VI-a;
Clasa a VIII-a 50 de probleme și exerciții oricare 5 probleme și exerciții să fie din unități de învățare diferite din clasa a VII-a
și realizați un videoclip la unitatea de învățare ”Fracții zecimale” cu tema ”Fracții zecimale și aplicații”.
Utilizarea blog-urilor în educație
Utilizarea noilor tehnologii în educaţie a mutat
accentul de la acumularea de cunoştinţe către acumularea de aptitudini şi
competenţe practice necesare atingerii scopului învăţării.
Folosirea calculatorului trebuie realizată astfel
încât să îmbunătăţească calitativ procesul instructiv-educativ, prin achiziţionarea
unor cunoştinţe şi formarea unor deprinderi care să permită elevului să se
adapteze cerinţelor unei societăţi aflată într-o permanentă evoluţie.
Un blog este un jurnal
web pe internet, un jurnal online ce contine articole scrise
periodic pe diverse teme, afișate în ordine cronologică inversă ( cele mai
proaspete apar imediat, sus, la vedere ), oferind informații, comentarii și
opinii în legatură cu unul sau mai multe domenii: politica, moda, relații
publice, viața personală a autorului, etc. Utilizatorii își publică liber gândurile,
fotografiile pe internet accesând softul blogului, iar vizitatorii se loghează
pentru a răspunde , creând șiruri de discuții ce pot fi arhivate și accesate
oricând.
Utilizarea
un blog este un mijloc eficient de comunicare, materialele postate vor fi la
îndemână elevilor, care pot face comentarii despre modul în care profesorul se
face înteles sau nu la clasă, pot participa activ la construirea de cunoștinte,
combinând tipurile de învățare formală, informală, nonformală.
Astfel, am creat blogul intitulat “MATEMATICA PENTRU ELEVI ȘI PĂRINȚI”,
l-am personalizat, l-am configurat şi am postat pe el diverse materiale.
Am postat tema pentru vacanţă pentru elevii mei,
astfel încât să-i determine să utilizeze blogul.
Tema constă în realizarea unui videoclip, folosind aplicaţia
Windows Movie Maker, la unitatea de învățare “FRACȚII ZECIMALE” cu numele FRACȚII
ZECIMALE ȘI APLICAȚII.
Această modalitate de comunicare prezintă avantaje,
cât şi dezavantaje, dar se dovedeşte oportună utilizarea blogului, deoarece îi
atrage pe elevi, îi ajută să comunice eficient, le oferă exemple de
bună-practică, îi motivează şi îi stimulează.
Avantajele Blog-ului
Softul pentru
blog este simplu şi elimină multe probleme: editorul blog este rezident web,
accesul la softuri identice de blogging fiind gratuit pentru fiecare elev care
are un PC conectat la Internet. Fiecare utilizator are acces limitat, protejat
cu parolă la fişierul blog al serverului şi poate să modifice doar ceea ce a
realizat el, interfaţa cu butoane fiind intuitivă şi foarte uşor de folosit.
Ca să fie şi mai
uşor de utilizat şi de întreţinut, softul de blog cere minimum de cunoştinţe
pentru utilizatorii care încep să posteze mesaje. O dată ce un elev este
înregistrat şi înrolat ca un membru al echipei blog, o simplă demonstraţie
despre cum se scrie, postează, publică şi se editează un mesaj este suficientă.
Învăţarea în
echipă este de asemenea prezentă aici datorită posibilităţii elevului de a citi
materialul colegilor care este postat online. Datorită
faptului că elevii explică concepte în mod diferit faţă de un instructor sau un
manual, citirea materialului explicat în „limba“ lor poate ajuta un elev să
vadă conceptele dintr-un unghi diferit; această metodă este un supliment foarte
util la ascultarea şi citirea unui lecții.
O trăsătură
foarte importantă a blog-ului este aceea că el poate servi ca un index de
linkuri către fişiere online.
Pentru școală poate fi o modalitate
eficientă de promovare a ofertei educaționale.
Dacă ne dorim ca
folosirea blog-ului, alături de alte resurse IT, să devină un mijloc de
comunicare şi colaborare educaţională eficient, trebuie să planificăm cu mare
atenţie obiectivele operaţionale, conţinuturile învăţării, să creăm situaţii de
învăţare eficientă şi instrumente de evaluare adecvate.
Publicarea
muncii online permite elevilor să aducă contribuţii clasei, promovează
învăţarea în echipă şi încurajează calitatea muncii. Metoda blog-ului elimină
multe dintre piedicile metodei tradiţionale prin software-ul său simplu,
instruirea minimă şi prin munca total distribuită. Profesorii care au utilizat
metoda tradiţională ar putea realiza multe din scopurile lor, utilizând metoda
blog-ului, cu o reducere considerabilă a muncii în ansamblu.
Acest tip
complementar şi reciproc de învăţare, dacă este administrat cum trebuie, oferă
mult potenţial de extindere a activităţilor de predare-învăţare.
Dezavantajele Blog-ului
Un dezavantaj
general al blog-urilor este modul în care sunt publicate însemnările .Uneori
ti-e foarte greu să găsești
informația relevantă atunci când ai nevoie de ea.
Utilizarea mediilor virtuale de învăţare în şcoala românească
Într-o societate a cărei evoluție, în special
tehnologică, cunoaște o accelerare puternică, utilizarea calculatorului în
procesul de învățământ devine din ce în ce mai mult o necesitate.
Mediile virtuale permit un
învăţământ individualizat, interactiv, bazat pe activităţi complexe. În ceea ce
priveşte resursele mutimedia, acestea oferă acces la informaţie, însă nu
garantează stratificarea cunoştinţelor. Resursele informatice se dovedesc
eficace în activitatea de învăţare în colaborare. Strategiile bazate pe T.I.
determină creşterea motivaţiei elevilor, le oferă posibilitatea să interacţioneze
cu alţi indivizi, să eficientizeze comunicarea profesor-elev, să profite de experienţa şi
cunoştinţele acestora în scopul construirii propriului cod de valori şi
atitudini.
Scopul activităţilor de documentare este de a trezi la elevii
din clasele mele dorinţa de a se informa, de a se perfecţiona, de a căuta
informaţii utile în vederea studiului individual. Francois Mangenot susţine că
Internetul stă la baza achiziţiei cunoştinţelor.
Construirea si utilizarea unor platformelor educationale
adecvate nu poate decât să îmbunătățească procesul de învățare, prin caracteristicile
pe care le prezintă astfel de metode:
- Posibilitatea utilizării unei mari varietăți
de instrumente;
- Posibilitatea includerii de prezentări
grafice , am folosit prezentările Power Point la clase;
- Posibilitatea de a viziona împreună live
video de pe web, de a invita on-line un formator de oriunde din lume iar sesiunile
de lucru pot fi înregistrate și arhivate, astfel încât elevul poate reveni ori
de câte ori consideră că este necesar, astfel am folosit videoclipuri
educaționale la clase;
- Elevul își poate organiza singur modul de
învățare, el este cel care alege condițiile de spațiu și timp;
Pentru o utilizare eficientă a platformelor educaționale
(AeL) am avut în vedere câteva aspecte:
- Aprecierea corectă a abilităților inițiale
ale elevilor în legătură cu utilizarea instrumentelor IT și mai ales cu lucrul
pe astfel de platforme;
- Elaborarea și transmiterea către elevi a unui
set de instrucțiuni clare de lucru cu platforma;
- Stabilirea clară a sarcinilor ce le revin
elevilor;
- Asigurarea necesarului de resurse pentru
derularea normală a activității (elaborarea suporturilor de curs și postarea pe
platformă, dotarea corespunzătoare hardware și software în sălile destinate
activităților, verificarea existenței la domiciliu a unei conexiuni la Internet
sau facilitarea utilizării unei stații de lucru în cadrul unității școlare).
Utilizarea calculatorului are numeroase
avantaje :
1. Stimularea capacităţii de învăţare inovatoare,
adaptabilă la condiţii de schimbare socială rapidă;
2. Consolidarea abilităţilor de investigare ştiinţifică;
3. Creşterea randamentului însuşirii coerente a
cunoştinţelor prin aprecierea imediată a răspunsurilor elevilor;
4. Întărirea motivaţiei elevilor în procesul de învăţare;
5. Stimularea și dezvoltarea gândirii logice şi a
imaginaţiei pornind de la general și rezolvănd o problemă concretă;
6. Instalarea climatului de autodepăşire, competitivitate;
7. Asigurarea unui feed-back permanent, profesorul având
posibilitatea de a reproiecta activitatea în funcţie de secvenţa anterioară;
8. Facilităţi de prelucrare rapidă a datelor, de
efectuare a calculelor, de afişarea rezultatelor, de realizare de grafice, de
tabele;
10. Asigură pregătirea elevilor pentru o societate
bazată pe conceptul de educaţie permanentă (educaţia de-a lungul întregii
vieţi);
11. Determină o atitudine pozitivă a elevilor faţă de
disciplina de învăţământ la care este utilizat calculatorul și ajută elevii cu deficienţe să se integreze în societate şi în procesul
educaţional.
BIBLIOGRAFIE
CUCOS Constantin, Informatizarea în educaţie, Editura Polirom, Iaşi, 2006.
Tuesday, July 9, 2013
PROIECT EDUCAȚIONAL MICROSOFT OFFICE DE VACANȚĂ PROF CRISTEA VALENTIN GABRIEL
ŞCOALA „ Prof. Ilie Popescu „ Şotânga
Structura Şcoala “Teiul
Doamnei” Teiş
Prof. Cristea Valentin
Gabriel
PROIECT
EDUCAȚIONAL
MICROSOFT OFFICE DE VACANȚĂ
Argument:
Suita de aplicații
Microsoft Office poate fi ușor parcursă și înțeleasă într-o atmosferă de
vacanță, unde imaginația și plăcerea de a afla lucruri noi dă sens
creativității.
Elevii, cu vârste între
11 şi 15 ani, vor învăţa să realizeze filme de animaţie exact aşa cum doresc: fără
violenţă şi fără personaje înfricoşătoare, să promoveze artele vizuale moderne prin constituirea unui studio de film de
animaţie computerizat.
Într-o lume tot mai zbuciumată, mai
rea, mai egoistă, este necesar să-i învăţăm pe elevii noştri să facă ceva din
suflet pentru cei din jurul lor, ceva pentru care nu vor obţine nicio
recompensă, ci doar privilegiul de a-l fi înfăptuit, de a fi fost de ajutor.
Elevii trebuie să fie familiarizaţi
cu noţiuni cum sunt: iubirea aproapelui, spirit de cooperare şi participare,
modestie, smerenie, dreptate, frăţie, compătimire şi recunoştinţă.
În şcoală, elevii îşi clădesc un
caracter, îşi formează o personalitate, îşi deschid căile spre un dialog sincer
cu ceilalţi şi leagă noi prietenii.
1.
SCOP: Scopul proiectului îl
constituie utilizarea suitei de aplicații Microsoft Office în concordanță cu
dezvoltarea personalității și realizarea unor filme de animaţie de către elevii
participanţi la proiect, elevi cu vârste cuprinse între 11 şi 15 ani,cu
personajele şi poveştile inventate de ei.
2.
OBIECTIVE:
- Să-și însușească informații despre utilizarea suitei de aplicații Microsoft Office.
- Să-și însușească informații despre folosirea
calculatorului și lucrul pe Internet.
-Să descopere lucruri noi și să creeze lucruri noi cu
ajutorul suitei de aplicații Microsoft Office, cu programele informatice
Windows Movie Maker, Hot Potatoes 6 și programe informatice de realizare a
desenelor animate.
- Să diversifice oferta culturală
existente la nivel judeţean, prin realizarea unor filme de animaţie de către
elevi, aceştia fiind scenariştii, creatorii personajelor, cât şi regizorii
propriilor filme ;
-
Creşterea interesului elevilor pentru participarea la realizarea scurtmetrajelor de animaţie cu personajele şi poveştile inventate de
ei;
- Vizibilitatea maximă a proiectului prin diseminarea
acţiunilor şi a rezultatelor obţinute în mass-media locală (site-ul școlii);
- Dobândirea unei înţelegeri profunde şi a deprinderilor
practice pentru realizarea unui film de animaţie, în toată complexitatea lui;
- Promovarea creaţiei artistice de bună calitate,
- Impact pe termen lung asupra comunităţii locale
3. DURATĂ : 08.072013-12.07.2013;
4. COORDONATOR : Profesor
matematică și informatică: Cristea Valentin Gabriel
5. GRUP ŢINTĂ: Elevi
claselor V-VIII.
6. Beneficiari
- direcţi (precizaţi
categoria şi numărul beneficiarilor implicaţi direct în parteneriat -
participanţi, public etc)
- elevii
participanţi la proiect;
- indirecţi
(categoria şi numărul estimat al celor care vor beneficia în mod indirect de
proiect)
- Comunitatea locală interesată de rezultatele
proiectului va avea acces la acestea prin intermediul mass-mediei, putând
participa la viitoarele ediţii ale proiectului;
7.
PARTENERI: părinţii
elevilor.
8. RESURSE MATERIALE: - laboratorul de informatică, laptopuri, programe
informatice Microsoft Office, Windows Movie Maker, Hot Potatoes 6 și programe
informatice de realizare a desenelor animate, pliante, afişe, postere, coli
hârtie, creioane colorate, acuarele, aracet, lipici,scanner , aparat foto.
9. REZULTATE AŞTEPTATE:
- Între elevi, dar şi între elevi şi profesori se vor stabili noi relaţii
de prietenie şi cooperare;
- Elevii vor învăţa şi să ofere, nu numai
să primească;
- Toţi participanţii își vor pune în
valoare creativitatea prin folosirea suitei de aplicații
Microsoft Office;
- Toţi participanţii vor redescoperi
frumuseţea filmelor de animație;
- Spiritul de cooperare va duce la
executarea unor lucrări de calitate;
- Cuprinderea în proiect a unor elevi cu
probleme va duce la schimbarea opticii acestora faţă de muncă şi şcoală.
10. EVALUAREA PROIECTULUI:
Se va
realiza:
un album, CD cu fotografii din timpul activităţilor desfăşurate
: realizarea unor filme de animație
: fotomontaje.
: postarea unor poze pe
site-ul şcolii.
: site-ul proiectului.
11. AGENDA ACTIVITĂŢILOR
Nr.crt.
|
Denumirea activităţilor
|
Locul desfăşurării
|
Parteneri
|
Termen
|
1.
|
- ”Cum îmi voi petrece vacanța ?”;
- inițiere în
tainele Microsoft Word printr-o compunere, folosirea calculatorului și lucrul
pe Internet.
|
Şcoala
Laboratorul
de informatică
|
părinţii
elevilor
|
08.07.2013
|
2.
|
“Știu să desenez la fel de bine ca Picaso?”
- inițiere în tainele
programului Paint prin desene, realizare de postere.
|
Şcoala
Laboratorul
de informatică
|
părinţii
elevilor
|
09.07.2013
|
3.
|
“Știu să-mi prezint ideile?”
-activitate
de inițiere în tainele Microsoft Power Point.
|
Şcoala
Laboratorul
de informatică
|
părinţii
elevilor
|
10.07.2013
|
4.
|
“Am învățat să fac tabele, grafice,
rebusuri și să calculez!”
- activitate de inițiere în tainele Microsoft Excel
și utilizarea programului Hot Potatoes 6.
|
Şcoala
Laboratorul
de informatică
|
părinţii
elevilor
|
11.07.2013
|
5.
|
“Realizarea
scurtmetrajelor de animaţie”
-activitate de realizare a scurtmetrajelor de
animație cu un program de animație și a programului Windows Movie Maker.
|
Şcoala
Laboratorul
de informatică
|
părinţii
elevilor
|
12.07.2013
|
6.
|
“Diseminarea rezultatelor proiectului”
-activitate de diseminarea activităţilor desfăşurate
în cadrul proiectului printr-un site al proiectului
|
Şcoala
Laboratorul
de informatică
|
părinţii
elevilor
|
12.07.2013
|
Prof. Cristea Valentin Gabriel ŞCOALA Gimnazială „ Prof. Ilie Popescu „Şotânga
Structura Şcoala Gimnazială “Teiul Doamnei” Teiş
Director Prof. Porumboiu Mariana
Thursday, July 4, 2013
Cuvânt de început
Bine ai venit!
”Un om nu poate deveni om decât dacă este educat”
John Amos Comenius
”Educația este crearea metodică a obișnuinței de a gândi”
Ernest Dimnet
”Educația este dobândirea artei de a utiliza cunoștințele”
Alfred North Whitehead
”Natura ne aseamănă.Educația ne deosebește”
Confucius
”Educația trebuie să se facă cu iubire și severitate, nu cu răceală și moliciune”
Joseph Joubert
”Un om nu poate deveni om decât dacă este educat”
John Amos Comenius
”Educația este crearea metodică a obișnuinței de a gândi”
Ernest Dimnet
”Educația este dobândirea artei de a utiliza cunoștințele”
Alfred North Whitehead
”Natura ne aseamănă.Educația ne deosebește”
Confucius
”Educația trebuie să se facă cu iubire și severitate, nu cu răceală și moliciune”
Joseph Joubert
Subscribe to:
Comments (Atom)